高中語文《近體詩八首》教案

時間:2019-10-05 語文教案 我要投稿

  教學重難點:1.理解并把握本詩所寄托的高潔情操和對理想境界的追求。

  玻學習并鑒賞本詩詩中有畫,畫中含情,詩情畫意渾然一體的藝術美。

  教學方法:誦讀法、鑒賞品味法

  媒體設計:錄音機、多媒體

  教學過程:

  一、導語設計

  王維,唐代大詩人,大畫家,仕途較為順利,官居高位,卻選擇了亦官亦隱的生活方式。他的詩風直接繼承了陶淵明,“似淺實深,似淡實腴”。蘇軾稱贊他“詩中有畫,畫中有詩。”今天,我們就來學習一首能體現其詩風的五言律詩《山居秋暝》。

  二、鑒賞品味

  1.聽錄音:要求邊聽邊體會詩中情感,想象詩中意境。

  2.學生誦讀:

  (1)采取多種誦讀方式,體會律詩的音韻美。

  (2)結合本詩談談律詩的特點。

  提示:學生自讀課前知識段落,掌握理解律詩相關知識,然后與本詩比照,談談本詩有幾聯,如何押韻,哪里對仗等等。

  3.鑒賞詩歌的意境美

  (1)找出最喜歡(你認為最美)的一聯,給大家描述一番。

  提示:注意畫面的布局、色彩的搭配等等。

  舉例:“明月松間照,清泉石上流”就是一幅動靜結合、色調清淡的很美的畫。皎潔的月亮把清暉灑向松林,在地上投射出斑駁的影;清澈的泉水在山石上淙淙流淌,發出極輕微的聲音,仿佛它也不忍心破壞這詩一般寧靜和諧……

  (2)如何理解本詩主旨?

  明確:尾聯已表明心跡—即使芳草衰敗了,這里依然有美好的景色,是王孫隱居的理想境地。另外,我們從前三聯詩人對空山秋景的美好描繪中也能品味出詩人心志。

  三、延伸閱讀

  提示:顯示王維其他詩作進行比較鑒賞。

  四、布置作業

  1.誦記本詩。

  2.課外閱讀王維作品,有興趣的同學可寫寫讀后感,比如談談王維“詩中有畫”的藝術特色。

  五、板書設計

  山居秋暝

  雨后空山→王孫可留

  景 情

  (清淡寧靜)(淡泊出世)

  教案點評:

  1.讓學生在誦讀中品味律詩的音韻美;

  2.通過聯想和想象,把詩句化為畫面,鑒賞品味“詩中有畫”的藝術特色;

  3.鑒賞王維同主題及特色的詩歌,了解其詩歌風格。

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