大班語言活動設計;皮鞋推車

時間:2020-01-11 教學設計 我要投稿

大班語言活動設計;皮鞋推車

  設計意圖:

大班語言活動設計;皮鞋推車

  現在的孩子大都是獨生子女,在優越的環境和家長的無限寵愛下,孩子們習慣于飯來張口,衣來伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事,對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索,以開放性提問為中介,誘發幼兒積極思維,大膽求異,讓幼兒體驗廢舊利新的成功感,萌生愛惜資源的意識。

  活動目標:

  1.引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象,并能用較完整的語句進行表達。

  2.引導幼兒注意傾聽同伴講述,學習從用詞、句意等方面進行評價。

  3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的'過程中,萌發幼兒廢舊利新的情感。

  活動準備:

  1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

  2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料:抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

  活動過程:

  一、聽聽、想想、講講

  1.出示圖片,激發幼兒的好奇心。

  師:仔細看看,草地上有一只什么樣的鞋子?

  如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢?

  幼兒自由講述。

  2.教師邊演示木偶邊講述:

  a)師:讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

  教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。

  b)師:小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態度一樣不一樣?小老鼠會怎么做?

  c)師:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?

  引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

  d)小朋友想了很多種可能性,下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法,是不是和我們說的一樣?

  師講述故事,引導幼兒說說不同之處。

  二、打扮皮鞋推車

  1.出示破皮鞋和裝飾材料,激發幼兒打扮皮鞋的愿望。

  師:小老鼠已經找來了一些材料,我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?

  2.幼兒以小組為單位,共同商量打扮皮鞋。

  讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。

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