蹺蹺板的數學活動設計范文

時間:2020-01-14 教學設計 我要投稿

  活動目標:

  1、用等量代替法理解物體重量間的關系。

  2、用判斷推理法靈活解決活動中的問題。

  活動準備:教具:天平一個、塑料水果、實物圖片

  學具:人手一份操作卡。

  活動過程:一、出示天平 介紹原理

  1、 天平干什么用的?

  2、 介紹原理:指針在中心時,左右兩個托盤平衡時說明什么?

  左邊高右邊低說明什么呢?

  右邊高左邊低又說明什么呢?

  3、 示范用天平稱塑料水果

  稱一個蘋果和一個草莓,蘋果那邊的托盤低,草莓那邊的托盤高,說明誰重誰輕呢?

  稱一個蘋果和兩個草莓,兩邊的托盤平衡,又說明什么呢?

  小結:一個蘋果等于兩個草莓的重量。

  二、出示實物圖片 了解重量關系

  一個西瓜等于兩個菠蘿的重量

  一個菠蘿等于三個蘋果的重量

  一個西瓜是幾個蘋果的重量呢?

  幼兒先索,教師介紹用等量代替法換算。(用圖片演示)

  (即把西瓜和菠蘿全換成蘋果的數量)

  三、出示蹺蹺板圖片 進一步換算

  圖片:一個長方體積木等于兩個正方體積木等于三個圓柱體積木的重量。

  1、蹺蹺板左邊放兩個長方體積木右邊可放幾個什么積木,讓蹺蹺板平衡呢?

  2、蹺蹺板右邊放四個正方體積木左邊可放幾個什么積木,讓蹺蹺板平衡呢?

  幼兒討論,教師小結可有多種方法,讓蹺蹺板平衡。

  四、操作游戲“我是小小天平”

  老師出示圖片:一棵白菜等于兩個蘿卜等于三只茄子的重量

  要求:幼兒的身體做支點,左右手做托盤,到操作藍里找兩種蔬菜,要使左右手托盤中的蔬菜種類相等。

  活動設計新穎,教學內容有一定的難度,可以培養孩子的邏輯推理能力.這節活動還需要老師有清醒的頭腦.王文秀,不簡單!!

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