小動物去郊游大班語言活動設計

時間:2020-01-16 教學設計 我要投稿

  目的:

  1、引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。

  2、培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

   準備:大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。

   過程:

  一、引起幼兒的注意

  今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?

  二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學習排圖

  1.出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。

  小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。

  2.引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。

  ①它們在郊外是怎么玩的?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?

  ②小貓在干什么?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)

  ③小狗在干什么?(學習詞語:豎蜻蜓。)

  3.引導幼兒給圖片排序。

  ①現在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。

  ②幼兒動手排圖片,教師巡回指導。

  ③幼兒根據自己排列的圖片講述故事,教師排出相應的大圖片。

  三、引導幼兒為故事的后部分排圖

  1.小動物玩得正高興,突然發生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

  2.幼兒排列圖片,教師巡回指導。

  3.個別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時作出正確引導。

  4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?

  5.教師小結。

  6.現在圖片已經排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

  附: 小動物去郊游 一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。 小刺猬在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。 嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動物的衣服都淋濕了。 不一會兒,雨停了。小刺猬說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。 衣服晾干了,小動物們圍著小刺猬說:“謝謝你,小刺猬!”

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