幼兒園大班的鳥窩里的樹活動設計

時間:2020-01-16 教學設計 我要投稿

  【活動目標】

  1.在欣賞故事的過程中,體驗理解文學作品所表達的關愛之情。

  2.培養幼兒欣賞文學作品地興趣和能力,發展幼兒的感受力和語言表達能力,積極思考,大膽想象。

  3.理解故事內容,掌握故事的角色和主要情節。理解詞匯:辛辛苦苦 輕手輕腳

  【活動準備】

  多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

  【活動過程】

  一、設疑激趣 引出故事

  你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩里的樹”。

  二、大膽想象 體驗故事

  教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象:

  1、鳥窩里長出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

  2、對于鳥窩里地小樹苗,鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說的?

  3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

  4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

  5、小朋友支持誰的想法?為什么?

  6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護好小樹苗?

  7、在生活中,什么時候也需要我們輕手輕腳的?

  8、體驗:傳遞小樹苗 (實施目標:1、3)

  9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗說一句話?

  10、教師小結:森林里的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大后有成了他們的新家,(整個環節重點實施目標:2、3)

  三、整體感知 欣賞故事

  欣賞后提問:

  1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?

  2、這棵小樹苗長在鳥窩里好不好?為什么?

  3、森林里的小動物最后想出了一個什么樣的好辦法?為什么說這是一個好辦法?

  (1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

  (2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人 ,也一定能得到別人的幫助。

  教師小結:森林里的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

  4、小朋友應該向小動物們學習什么?

  四.游戲模仿 體驗故事

  讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。

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