幼兒園大班的變廢為寶的活動設計

時間:2020-01-17 教學設計 我要投稿

幼兒園大班的變廢為寶的活動設計

  一:探索賣買玩具的方法和策略:

幼兒園大班的變廢為寶的活動設計

  1.師:“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”

  2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

  3.提出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

  4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

  5.組織討論:你的.玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?

  6.一、二組交換買賣玩具,沒賣掉的幼兒繼續賣。

  二:再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。

  1.教師提問:你們高不高興呀?為什么?

  2.教師小結:每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

  3.教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

  4.幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。

  5.小結:今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其它人帶來快 樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。

  6.一同回教室欣賞自己的新玩具。

  活動收獲:

  活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人優點,甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力,更擴大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會打下了基礎。

  活動延伸:

  1.每周五舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。

  2.可以以繪畫、談話的形式,讓幼兒表達變廢為寶的快樂 。

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